Home > die Arbeit   > Entstehung - Inhaltsüberblick - Inhaltsverzeichnis - Fragen - Buchausgabe Inhaltsverzeichnis Das Inhaltsverzeichnis der Arbeit mit Links zu diversen Leseproben Einleitung    Worum geht es in dieser Arbeit?    Warum ist diese Arbeit notwendig?        Ein interessantes Forschungsgebiet für die Sprachwissenschaft        Bisherige Auseinandersetzung mit dem Thema        Die gesellschaftliche Bedeutung des World Wide Web        Die Notwendigkeit didaktischer Aufbereitung    Was will diese Arbeit?    Welche Vorgehensweise ist sinnvoll?        Der empirisch-linguistische Zugang        Der empirisch-kommunikationswissenschaftliche Zugang        Der phänomenologische Zugang        Der didaktische Zugang    Welche Begriffe sind im Vorfeld zu klären?        Der Formatbegriff als Schlüssel        Format und Schriftsprache        Format und Websites        Format, Medium und Kommunikationsform    Wie ist die Arbeit aufgebaut? Kapitel 1: Die Geschichte des World Wide Web Im ersten Kapitel der Arbeit wird die Entwicklung der technischen und strukturellen Formate geschildert, welche die Grundlage des Websiteformats bilden. Darauf aufbauend werden seine wichtigsten Eigenschaften beschrieben.    Die Entwicklung eines kommunikativen Formats    Die Vorläufer des neuen Formats        Die kommunikative Nutzung der Elektrizität        E-Mail, Mailinglisten und Newsgroups        MUD und IRC    Die strukturelle Grundlage des World Wide Web    Die technische Grundlage des World Wide Web        HTML die Sprache des World Wide Web        Die Entwicklung von HTML        Erweiterungen von HTML    Zugriff auf das Format    Wichtige Eigenschaften des Formats        Links halten das Web zusammen        Strukturen im Web        Zusammenfassung Kapitel 2: Kommunikation mit den Fingerspitzen Im zweiten Kapitel wird das Websiteformat von anderen kommunikativen Formaten abgegrenzt und mit Hilfe der besonderen Charakteristika, die es besitzt, sein überwältigender Erfolg erklärt.    Der Computer als Universalmaschine    Die Überwindung von Raum und Zeit    Kommunikation ohne Grenzen?    Multifunktionalität    Ein Blick in die Zukunft Kapitel 3: Webliteralität Im dritten Kapitel wird unter Rückgriff auf Ergebnisse der Leseforschung und empirische Untersuchungen zum Lesen im World Wide Web erarbeitet, welchen Einfluss das Websiteformat auf das Lesen von Texten hat und welche Unterschiede es zum Lesen von Texten in anderen kommunikativen Formaten gibt. Auf dieser Grundlage wird ein Bewertungs- und Analyseraster für die Lesbarkeit von Texten im Websiteformat entwickelt.    Lesen        Der Leseprozess        Kohärenz        Kohäsion        Inferenz        Textoptimierung    Lesen im Websiteformat        Institutioneller Rahmen        Konventionalisierter Aufbau        Lesesituation        Multimedialität        Multilinearität        Orientierung        Treffen von Entscheidungen        Kohärenzbildung im Websiteformat        Kohäsionsmittel im Websiteformat        Inferenz im Websiteformat    Textoptimierung im Websiteformat        Sprachliche Einfachheit        Informationsdichte        Kognitive Gliederung        Motivationale Stimulanz    Die Beschreibung und Analyse von Websites        Das Groninger Textverständlichkeitsmodell        Ein Analyseraster für Websites Kapitel 4: Webrhetorik Im vierten Kapitel wird auf der Grundlage verschiedener Modelle des Schreibprozesses dargestellt, was das Schreiben für das Websiteformat vom Schreiben für andere Formate unterscheidet, was dabei besonders beachtet werden muss und welche Entwicklungen für die Zukunft zu erwarten sind. Dabei werden, unter Berücksichtigung des in Kapitel drei erarbeitete Bewertungs- und Analyserasters, Hinweise für eine sinnvolle Vorgehensweise bei der Gestaltung von Websites gegeben.    Aspekte der Schriftsprachlichkeit        Ablösung von der unmittelbaren Sprechsituation        Der Text als Produkt des Schreibens        Einflussnahme auf die Leser        Fehlender gemeinsamer Kontext        Text kann gestaltet werden        Intra- und intertextuelle Bezüge        Problemlöseprozess und Problemlösestrategie    Der Schreibprozess        Das Schreibmodell von Hayes und Flower        Das Parallel-Stadien-Modell von Beaugrande        Bereiters Modell der Entwicklung von Schreibstrategien        Bewertung der verschiedenen Schreibmodelle    Schreiben im Websiteformat        Erstellen von Websites und schreiben für Websites        Schreibwerkzeuge105        Einfluss der Schreibwerkzeuge auf den Schreibprozess       Planungsphase        Die Entwicklung von Schreibzielen        Rhetorische Planung        Zielgruppe        Die Auswahl von Inhalten        Strukturierung von Inhalten        Strategische Planung        Zusammenfassung    Ausführungsphase        Globale Ebene        Zugänglichkeit        Nachvollziehbarkeit        Mittlere Ebene        Überschaubarkeit        Gestaffeltheit        Lokale Ebene        Leserlichkeit        Verstehbarkeit        Zusatztexte        Zusammenfassung    Evaluationsphase        Evaluieren und Überarbeiten        Evaluation mit Hilfe des Rasters zur Analyse von Websites        Evaluation durch Angehörige der Zielgruppe        Evaluation nach der Veröffentlichung        Zusammenfassung    Ausblick Kapitel 5: Webdidaktik Im fünften Kapitel wird vor dem Hintergrund der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein Kompetenzmodell für die Gestaltung von Websites entwickelt, das als Basis dient, für die Festlegung der Bildungsstandards und die Beschreibung der Rahmenbedingungen unter denen diese in der Schule verwirklicht werden können.    Bildungsstandards        Warum sind nationale Bildungsstandards notwendig?        Was sind Bildungsstandards?        Kompetenzen und Kompetenzmodelle        Bildungsstandards für das Schreiben im Websiteformat    Bildungsziele und das Erstellen von Websites        Bedeutung für die Gesellschaft        Bedeutung für die Zukunft der Schüler        Bedeutung für das aktuelle Leben der Schüler        Ausdifferenzierung des Bildungsauftrags    Kompetenzen für das Erstellen von Websites        Kompetenzen in Ratgebern und Seminaren        Aufstellen eines Kompetenzmodells        Technische Kompetenzen        Kommunikative Kompetenzen        Schreibkompetenzen    Rahmenbedingungen        Institutioneller Rahmen        Fachliche Verortung        Zeitliche Verortung        Wechselwirkungen mit anderen Inhalten des Deutschunterrichts Zusammenfassung    Die Geschichte des World Wide Web       Kommunikation mit den Fingerspitzen    Webliteralität    Webrhetorik    Webdidaktik    Was noch zu tun bleibt    Schlusswort Literaturverzeichnis Internetquellen Anhang: Checkliste zur Analyse von Websites (PDF-Format) Home > die Arbeit   > Entstehung - Inhaltsüberblick - Inhaltsverzeichnis - Fragen - Buchausgabe